De afgelopen 11 jaar is er 265 miljoen euro uitgegeven aan onderwijsprojecten in Rotterdam Zuid. Om o.a. de taalachterstand in te halen en de kansengelijkheid te verbeteren is de verrijkte schooldag bedacht, een typisch top-down oplossing: het betekent daar leerlingen van de basisschool 10 uur per week meer naar school gaan. Helpt dat? Vildan Ekiz van het Nationaal Programma Rotterdam Zuid (NPRZ) en socioloog Gijs Custers gaan in gesprek over de effectiviteit van deze dagprogrammering.